<var id="3nztx"><video id="3nztx"><thead id="3nztx"></thead></video></var>
<var id="3nztx"></var>
<cite id="3nztx"></cite>
<cite id="3nztx"></cite>
<cite id="3nztx"><video id="3nztx"></video></cite>
<var id="3nztx"></var>

設為首頁加入收藏

您的位置:網站首頁> 教科視窗教科視窗
神木三中“高效課堂”評價標準
時間:2014-7-1 點擊:1687 次 文字大小:
   

授課人

 

學科

 

課題

 

班級

 

評價項目

評價內容

權重

得分

教學目標:(10分)

1、目標設置:教師的思路清晰,學生的目標明確。

5

 

 

2、層次劃分:知識與技能的達成目標,過程與方法的揭示目標,情感與態度的孕育目標,能力與素質的發展目標。

5

 

教學內容:(10分)

1、內容選擇:教學容量適度,重難點把握準確。

4

 

 

2、呈現方式:能有效地整合三維目標,突出能力培養。

6

教學結構:(20分)

1、環節設計:課前先學有體現,設置情境、激發動機、展開過程、鞏固訓練、發展提高、達標檢測;每一環節學生都有事做。

8

 

 

2、時間分配:保證學生有足夠的參與活動、自主學習的時間。教師的“講”不能超過課堂的三分之一時間。

12

 

教學方法:(20分)

1、教法優化:教法設計合理,教學方式多樣化。

8

 

 

2、學法指導:指導學法得當,體現自主學習、探究學習、合作學習的學習方式。

12

 

教學狀態:(10分)

1、師生互動:師生要有激情,課堂氣氛要和諧,具有學術研究氛圍。

5

 

 

2、學生參與:學生思維活躍,多種感官參與學習過程,能愉快的獲得新知。

5

 

教學效果:(20分)

1、思維訓練:課堂容量要大,學生思維積極主動、慎密有效,課堂練習要有梯度、切實達到鞏固新知的效果。

12

 

 

2、達標訓練:能及時反饋練習,教學目標達成率高。

8

 

教學特色:(10分)

1、創造性:導學過程設計新穎,富有創造性。

4

 

 

2、藝術性:導學不出現超導滯導現象,藝術性高

2

 

3、生動性:導學具有感染力,課堂教學深刻、生動、形象。

4

 

簡評

 

總分

 

等級設置

總分85分以上為優秀;7585為良好;6075為一般;60分以下為不合格

等級

 

 

附:評課三看:

一看教師是否遵循了模式,是否堅持了學生中心是否使用導學案上課,是否充分使用和調動了小組,是否組織了當堂達標測評,嚴格規定絕不能超過10分鐘;

二看學生的學習狀態、課堂氣氛、參與的質量,看學生語言表達是否通順,態度是否積極認真,情感是否投入,精神是否飽滿,板演書寫整齊工整,詞、句、符號、公式是否正確,是否有走神、打瞌睡精力不集中,或者假學、偽學現象;學生參與的人數,是否達到100%

三看教師是否注重學習方法,關注學習過程,嚴禁教師上課對答案,嚴禁用標準答案囚禁學生的思維。

上一篇: 初中物理小組合作學習策略的研究 下一篇: 神木三中高效課堂實施細則

爱ai小视频完整版免费